El Sistema de Alerta Temprana fortalece en Chilecito el seguimiento de estudiantes secundarios
El Ministerio de Educación de La Rioja continúa durante 2026 con la implementación del Sistema de Alerta Temprana (SAT), una herramienta destinada a realizar un seguimiento más preciso de los aprendizajes de estudiantes del nivel secundario y detectar dificultades de manera oportuna.
La propuesta concentra inicialmente el análisis en las áreas de Lengua y Matemática y es desarrollada por la Unidad de Información y Estadística de la Secretaría de Planeamiento e Innovación Educativa. Durante este año se incorporó además la nómina nominal de estudiantes, lo que permite avanzar desde una lectura general de los resultados hacia un seguimiento más específico de las trayectorias educativas.
En este marco, el equipo del Ministerio de Educación realizó un encuentro presencial en Chilecito, donde trabajó junto a la Zona de Supervisión II y los equipos de gestión de las instituciones secundarias que la integran. La agenda continuará con encuentros virtuales destinados a las escuelas de esta zona.
El SAT contempla el análisis y devolución de la información a las sedes de supervisión y a los equipos de gestión, con el objetivo de que los datos puedan ser utilizados para definir estrategias de acompañamiento y proyectos de mejora institucional.
En una segunda etapa, el trabajo incorporará a docentes de Lengua y Matemática, quienes podrán analizar la información disponible y definir estrategias pedagógicas de acuerdo con las necesidades identificadas en los estudiantes.
El cronograma provincial contempla además nuevos encuentros presenciales: el 16 de septiembre en Chepes, con equipos de gestión de la Zona de Supervisión VI; el 7 de octubre en Arauco, junto a la Zona III; y el 14 de octubre en Famatina, además de encuentros virtuales previstos para otras zonas durante octubre.
A través de esta iniciativa, el Ministerio de Educación busca fortalecer el uso de la información educativa para detectar tempranamente dificultades, acompañar las trayectorias escolares y orientar intervenciones pedagógicas destinadas a mejorar los aprendizajes en Lengua y Matemática en las escuelas secundarias de la provincia.
Redacción: Tamara Ormeño, Redes: @tamaraormenolocucion
